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Dienstag, 12. September 2023

[ #bewegtes-lernen ] Unterricht in Bewegung


Materialien für die Volksschule (1.-4. Klasse) zur Unterstützung von Lehrerinnen und Lehrer, Bewegung gezielt im Unterricht einzusetzen.

Deutsch, Mathematik, Sachunterricht. Die 250 Seiten starke Publikation der deutschen Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) möchte Lehrerinnen und Lehrer der Grundschule dabei unterstützen, mehr Bewegung in Schule und Unterricht zu bringen. Die Unterrichtsvorschläge zu den drei großen grundschulpädagogischen Lernbereichen Deutsch, Mathematik und Sachunterricht werden als Module angeboten. So können Lehrerinnen und Lehrer die konkreten Anregungen an die Lernvoraussetzungen ihrer Klasse anpassen. Viele der Übungen und Materialien lassen sich sowohl als Einstieg in ein Thema als auch für die Erarbeitung und Vertiefung nutzen.

Sie greift zwei Entwicklungen auf, die zunehmend Einfluss auf die Gestaltung von Schule nehmen sollten. Zum einen geht es darum, Kindern im Grundschulalter mehr Bewegungsanlässe zu bieten und damit der grundlegenden Bedeutung von Bewegung für eine gesunde kindliche Entwicklung Rechnung zu tragen. Zum anderen bieten neuere Erkenntnisse der Lehr-Lern-Forschung und der Psychomotorik Anlass, gezielt Möglichkeiten zu erschließen, das Erlernen von fachlichen Inhalten auch über Bewegung zu unterstützen.

„Unterricht in Bewegung“ schließt an viele verdienstvolle Initiativen an, die dazu beigetragen haben, Schule auch als Bewegungsraum zu verstehen und zu gestalten. Dabei wird die Grundidee, Lernen mit Bewegung zu verknüpfen, durch konsequente Orientierung an fachdidaktischen Überlegungen und inhaltlichen Lernansprüchen weiterentwickelt. So wurden auf der Grundlage intensiver Beratungen mit Lehrerinnen und Lehrern sowie mit fachdidaktischen Expertinnen und Experten Unterrichtsanregungen erarbeitet, in denen Bewegung für die Aufbereitung konkreter Inhalte aus den Lernbereichen Mathematik, Deutsch und Sachunterricht genutzt wird. Bei der Entwicklung der Materialien und Übungen standen die folgende Fragen im Vordergrund:
  • Ist der jeweils ausgewählte Inhalt mit den Kompetenzerwartungen in modernen Lehrplänen für die Grundschule vereinbar?
  • Welche Einsichten und Fähigkeiten lassen sich mit dem jeweiligen Unterrichtsinhalt erwerben?
  • Wie kann Bewegung dazu beitragen?

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Donnerstag, 27. Juli 2023

[ #sport ] Geräteturnen in der Volksschule: Übungen am Reck


Mit verschiedensten experimentellen Methoden kommen Einsteiger am Reck zum Erfolg. Vom Einsatz der Reckstange als Spiel- und Erlebnisgerät in der Gruppe bis hin zum Erlernen und Vertiefen.

Gewöhnung an die Reckstange. Wiewohl schon bald auf jedem Kinderspielplatz eine Reckstange steht (siehe Bild oben) ist das Vertrautsein mit diesem Turngerät eine Voraussetzung für die Nutzung und Benützung.


Zum Beispiel: Die Kinder halten gemeinsam eine Reckstange und bewegen sich damit auf Musikdurch den Raum. Auf Zeichen der Lehrperson wird die Stange mal mit gestreckten Armen nach oben genommen, mal zur Seite, mal auch am Boden abgelegt. Mal hüpft die Gruppe, mal geht sie, mal läuft sie ...

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Donnerstag, 22. Juni 2023

[ #spiele] Spiele der Welt - Games of the World - Jeux du monde


Bewegungskulturen fremder Länder: Fußball kommt aus England, in Frankreich spielt man Boule und in Italien Boccia ... 

Der SWR.de lädt in seiner Reihe "Spiele der Welt - Games of the World - Jeux du monde" zu einer Entdeckungsreise rund um den Globus ein. Jede Folge stellt ein besonderes Spiel, eine besondere Bewegungskultur vor. Dabei geht es weniger darum, Spielregeln zu erklären und Spielabläufe zu beobachten.

Im Mittelpunkt stehen die Menschen, die spielen; sie werden beobachtet - nicht nur beim Spiel selbst, sondern auch in ihrem Alltagsleben. Die Spiele führen uns in traditionsreiche und sozialgeografisch interessante Regionen. Häufig werden reizvolle Reibungen zwischen dem kulturellen Hintergund der Spiele und der heutigen Lebenssituation der Spieler eine ganz eigene dramaturgische Spannung erzeugen - jenseits der reinen 'Spielspannung'.

Spiele:
  • Ba' Game in Schottland
  • Boccia in Italien
  • Capoeira in Brasilien
  • Drachenboot-Rennen in ChinaEissegeln in Schweden
  • El Pato in Argentinien
  • Frauenrodeo in USA
  • Fußball in England
  • Glima in Island
  • Hornussen in der Schweiz
  • Hurling in Irland
  • Jogo do Pau in Portugal
  • Klootschießen und Boßeln in Deutschland
  • Klotzläufe in Brasilien
  • Kyudo in Japan
  • Lacrosse in Kanada
  • Menschenpyramiden in Katalonien
  • Naadam in der Mongolei
  • Naginata in Japan
  • Pelota in Spanien
  • Polo in Pakistan
  • Rentier-Rennen in Finnland
  • Segelfliegen in Deutschland
  • Sepak Takraw in Malaysia
  • Stelzenlauf in Frankreich
  • Stierkampf in Frankreich
  • Stockkampf in Südafrika
  • Tamburello in Italien
  • Varpa in Schweden
  • Varzeshe Pahlevani im Iran
  • Vovinam in Vietnam
  • Waka ama in Neuseeland
  • Wellenreiten in Hawaii
  • Wrestling in Gambia

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Montag, 29. Mai 2023

[ #bewegtes-lernen ] Sprachbewusster Sportunterricht und bewegter Deutschunterricht


Sprachförderung in Bewegung. Die 32-seitige Handreichung, die sich an Lehrkräfte der Fächer Sport und Deutsch richtet, nähert sich dem Thema Sprachförderung auf innovative Weise. 

Die Autoren gehen der Frage nach, inwieweit Sprachförderung in der Schule in Bewegung stattfinden kann und haben dazu praxisorientierte Prinzipien und Beispiele zusammengetragen.

Interkulturelle schulische Angebote. Die Autoren stellen Konzepte eines sprachbewussten Sportunterrichts und eines bewegten Deutschunterrichts nacheinander vor. Die Prinzipien und Beispiele bilden den Kern der vorliegenden Handreichung und sollen eine Umsetzung im eigenen Unterricht ermöglichen. Das Heft liefert Lehrkräften allerdings keine fertigen Unterrichtsstunden.

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Lohnt sich ein Download? Ein schneller Blick auf den Inhalt sagt mehr:

1. EINLEITUNG 4
2. SPRACHBEWUSSTER SPORTUNTERRICHT 5
2.1 Vorüberlegungen 5
 2.1.1 Alltagssprache (BICS) und Bildungssprache (CALP) 6
2.1.2 Bildungssprachliche Anforderungen in der Schule 6
2.1.3 Ansätze für einen sprachbewussten Sportunterricht 6
2.2 Prinzipien und praktische Beispiele 8
2.2.1 Sprachförderliche Rahmenbedingungen schaffen 8
 2.2.1.1 Sich selbst (Lehrkraft) als Sprachvorbild wahrnehmen 8
 2.2.1.2 Auf einen sensiblen Umgang mit sprachlichen Fehlern achten 9
 2.2.1.3 Anleitungs- und Reflexionsrunden sprachbewusst gestalten 9
 2.2.1.4 Bewegungen und Handlungen verbal begleiten 10
 2.2.1.5 Vielfältige Sprachanlässe bieten 11
2.2.2 Sprachkenntnisse erweitern und vertiefen
 2.2.2.1 Den sportspezifischen Wortschatz vertiefen 12
 2.2.2.2 Den Gebrauch von Präpositionen und lokalen Adverbien unterstützen 12
 2.2.2.3 Verschiedene Verben und Adjektive in Bewegung darstellen lassen 13
3. BEWEGTER DEUTSCHUNTERRICHT 15
3.1 Vorüberlegungen 15
3.1.1 Bewegungsförderung in der Schule 15
3.1.2 Argumente für die bewegte Schule 15
3.1.3 Bewegte Sprachförderung – Bewegter Deutschunterricht 16
3.2 Prinzipien und praktische Beispiele 18
3.2.1 Lernen mit Bewegung 18
 3.2.1.1 Bewegung im alltäglichen Unterrichtsgeschehen zulassen, einplanen und einfordern 19
 3.2.1.2 Verschiedene Sitz- und Arbeitshaltungen zulassen, einplanen und einfordern 19
 3.2.1.3 Bewegte Unterrichtsmethoden und Sozialformen einsetzen 19
 3.2.1.4 Bewegungspausen durchführen 20
3.2.2 Lernen in und durch Bewegung 21
 3.2.2.1 In und durch Bewegung den Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“ fördern 21
 3.2.2.2 In und durch Bewegung den Kompetenzbereich „Schreiben“ fördern 24
 3.2.2.3 In und durch Bewegung den Kompetenzbereich „Lesen - mit Texten & Medien umgehen“ fördern 25
 3.2.2.4 In und durch Bewegung den Kompetenzbereich „Sprache & Sprachgebrauch untersuchen“ fördern 26
4. LITERATURVERZEICHNIS 30
5. Impressum 31
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Sonntag, 21. Mai 2023

[ #bewegtes-lernen ] Bewegtes Lernen?


Bereits Bewegungen mit geringer Intensität (Gehen, Aufstehen und Setzen) reichen aus, um die Sauerstoff- und Zuckerversorgung des Gehirns zu verbessern und dadurch die Informationsverarbeitung zu optimieren.

Psychische Komponenten (nicht mehr still sitzen zu müssen sowie die Motivationserhöhung durch eigene Aktivität) tragen dazu bei, das Lernen zu erleichtern und eine Schule mit mehr Schülerorientierung zu gestalten.
Service. Dies ist nur der Hinweis auf einen Beitrag eines hier verlinkten Weblogs, einer Website oder eines Downloads. Mehr erfährt man, wenn man den untenstehenden Links folgt! Nütze auch den Link „[Google Search] ⇒ “. Er liefert allenfalls einen aktuelleren Link im Falle einer Verwaisung und/oder auch zusätzliche oder aktuellere Infos!

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Montag, 10. Oktober 2022

[ #sport ] Unterrichtshilfe: Barfuß über Stock und Stein


Wussten Sie, dass unser menschlicher Körper aus über 200 Knochen zusammengesetzt ist und davon wiederum ein Viertel in unseren Füßen sitzt? 

Genauer gesagt befinden sich in jedem unserer beiden Füße jeweils 26 Knochen. Diese 52 Knochen sind es, die uns hüpfen, rennen, balancieren sowie fest auf dem Boden stehen lassen und überdies unseren gesamten Körper aufrecht tragen.

Der menschliche Fuß ist also ein wahres Wunderwerk, dem wir jedoch oftmals viel zu wenig Aufmerksamkeit schenken. Und das nicht erst im Erwachsenenalter... So gehen beispielsweise gemäß dem Forschungsprojekt "Gesunde Kinderfüße – Gesundes Leben" eines deutsch-österreichischen Forscherteams der Medizinischen Universität Wien (2009) an die 70 Prozent der Kinder mit zu kleinen Straßenschuhen durchs Leben. Das heißt in über zwei Drittel der Fälle sind die Schuhe im Kindesalter zu kurz oder zu schmal.

Ein Tatbestand, der weitreichende Folgen nach sich ziehen kann. Denn das ständige Tragen zu kleiner Schuhe kann zu Verformungen der Zehe sowie zu Fußfehlstellungen führen, die über kurz oder lang schmerzhafte Gelenkbeschwerden oder Durchblutungsstörungen hervorrufen können – und sich langfristig sogar auf den gesamten Körper auswirken und zum Beispiel Knie- oder Rückenbeschwerden verursachen können.


Unterrichtsstunden. In der ersten Unterrichtsstunde "Auf kleinem Fuß" dreht sich alles um den Fuß selbst, seine Funktionen und den richtigen Schuhkauf – Wissenswertes, das im Rahmen von informativen Spielen und Übungen praxisnah vermittelt wird. In der zweiten Unterrichtsstunde "Unsere Füße - mal ganz ohne Verpackung" heißt es dann: "Alle Schuhe und Socken ausgezogen!" Denn in dieser Stunde geht es "barfuß über Stock und Stein" – eine spannende und sinnliche Erfahrung nicht nur für kleine Füße. 


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Donnerstag, 8. September 2022

[ #schulhof ] Didaktisch-methodischer Kommentar: Bewegung auf dem Schulhof


Die Unterrichtsmaterialien eignen sich im Rahmen der Bewegungs- und Gesundheitserziehung sowohl für den Sach- als auch für den Sportunterricht der dritten und vierten Klassenstufe. Aufgrund von Wortschatzarbeit und textbasierten Aufgaben lassen sich ebenfalls Anknüpfungspunkte für den Deutschunterricht finden.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich intensiv mit ihrem Schulhof und den dort vorhandenen Bewegungsmöglichkeiten auseinander mit dem Ziel, ihre Bewegungsvielfallt und deren Qualität zu steigern.

Kompetenzen. Die Schülerinnen und Schüler
  • lernen und benennen allgemeine Bewegungsformen und Bewegungsgeräte
  • stimmen Bewegungen auf das Anforderungsprofil bestimmter Geräte ab
  • erkennen Risikofaktoren zur Nutzung von Gerätschaften, leiten Sicherheitskriterien ab und wenden sie auf andere Situationen an
  • bewerten Bewegungsgeräte hinsichtlich ihres Aufforderungscharakters
Die Schülerinnen und Schüler
  • nutzen Partner- und Gruppenarbeit, um ihre Aufgaben zu lösen
  • sichern ihre Ergebnisse durch Partnerkorrekturen
  • präsentieren und bewerten Arbeitsergebnisse
Die Schülerinnen und Schüler
  • entwickeln gemeinsam Ideen und einigen sich auf bestimmte Ergebnisse
  • lernen kooperativ ihren Aufgaben nachzugehen und sich zu unterstützen
 
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Montag, 2. Mai 2022

[ #sport ] Futsal / Fußball - Unterrichtsblätter zur Sicherheitsförderung


Wussten Sie, dass ...
... Fussball spielen das höchste Verletzungsrisiko aller Sportarten birgt, wenn man die Anzahl der Unfälle mit Arztbesuch pro Zeiteinheit zählt (ca. 2 pro 1000 Stunden Sportausübung).
... rund der Hälfte der Verletzungen eine Kollision vorausgeht. Die andere Hälfte sind Selbstunfälle wie z. B. ein unkontrollierter Sturz.
Service. Dies ist nur der Hinweis auf einen Beitrag eines hier verlinkten Weblogs, einer Website oder eines Downloads. Mehr erfährt man, wenn man den untenstehenden Links folgt! Nütze auch den Link „[Google Search] ⇒ “. Er liefert allenfalls einen aktuelleren Link im Falle einer Verwaisung und/oder auch zusätzliche oder aktuellere Infos!

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          Mittwoch, 8. Dezember 2021

          [ #bewegtes-lernen ] Pausenspiele für die bewegte Schule

          Die in der Pause selbst gewählten, meist auch selbst organisierten Spielgelegenheiten werden von den Schülerinnen und Schülern besonders lustbetont erfahren. 

          Darüber hinaus tritt neben dem notwendigen Ausgleich durch das Pausenspiel ein überaus positiver sozialer Aspekt, z.B. der Umgang mit selbst aufgestellten Regeln, Absprache der Kinder untereinander usw. Die meisten Pausenspiele benötigen keine besondere Erklärung oder Einführung und viele spielen sich von selbst in die Herzen der Kinder.

          Pausenspiele sind gekennzeichnet durch ein hohes Maß an:
          • Freiwilligkeit,
          • Selbstbestimmung,
          • Selbstorganisation und
          • Selbstverantwortung
          • und schaffen täglich wiederkehrbare Gelegenheit zu Bewegung.

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          [ #lehrerinfos ] Bewegter Unterricht



          Bewegte Lernformen und Bewegungspausen kennenlernen. Ab der 1. Schulstufe.

          Regelmäßige körperliche Bewegung hat eine Reihe von positiven Aspekten und daher einen wichtigen Stellenwert in der schulischen Gesundheitsförderung. Bewegung trägt zum Abbau von Stress und Anspannung bei, sie unterstützt Lernprozesse und fördert die Sauerstoffversorgung des Gehirns. Bewegungspausen im Unterrichtsalltag fördern die Konzentrationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler und verhindern Unruhe.

          Lernziele, Kompetenzen:
          Körperwahrnehmung als Lernkanal nutzen
          Motivation und Konzentration erhöhen

          Der häufig zitierte gesundheitliche Nutzen von Bewegung hat für Kinder keine Bedeutung. Gesundheit ist für sie ein Zustand, der nicht in Frage gestellt, sondern als selbstverständlich angesehen wird. Um Kinder zu Bewegung zu motivieren muss Lust und Spaß im Vordergrund stehen. Dies kann durch zielgruppengerechte Impulse und Angebote gelingen.

          Ein Teil der Bewegungsangebote kann im Unterricht stattfinden, z.B. in Form von Bewegungs- oder Entspannungspausen, von bewegten Lernformen oder des Unterrichtsgegenstands Bewegung und Sport.


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          [ #sport ] Gesunde Haltung in der Schule - ein praktisches Lehrerhandbuch

          Spezialübungen für das Klassenzimmer und die Turnstunde.

          Immer mehr Heranwachsende weisen gesundheitliche Auffälligkeiten am Bewegungs- und Stützapparat auf. Es ist daher besonders wichtig, dass Kinder und Jugendliche möglichst früh die Grundlagen für eine gesunde Haltung „lernen“. Damit können eventuelle spätere Krankheiten und Leiden verhindert werden.

          Das Ziel. Die Schüler/innen sollten zur Selbstverantwortlichkeit im Umgang mit dem eigenen Körper und zur langfristigen Anwendung von Gesundheitsstrategien zur Steigerung der Lebensqualität hingeführt werden.

           Praktische Praxis. Die im Praxisteil dargestellten Haltungsübungen wurden aufgrund der Untersuchungsergebnisse des Projektes „Die gesunde Haltung“ ausgewählt. Der engagierte Lehrer kann die Dehnungs-, Mobilisations- und Kräftigungsübungen problemlos in den Schulalltag integrieren. Die Abbildungen sind bewußt kurz und einfach beschrieben. Der erste Teil gibt praktische Vorschläge für den Leibeserzieher, der die Spezialübungen lustig verpackt in die Gesamtturnstunde einbauen soll. Der zweite Teil zeigt Übungen, die im Normalunterricht ohne größeren Aufwand im Klassenzimmer einsetzbar sind.

          Die Oberösterreichische Gebietskrankenkasse hat dieses handlich Handbuch für praktikable Übungen im Klassenzimmer und in der Turnstunde augelegt. Die Kinder werden es nicht nur mit besserer Haltung sondern auch mit besseren Lernergebnissen zu danken  wissen.

          [Schülerclub Dornbirn]⇒

          Lohnt sich ein Download? Ein schneller Blick auf den INHALT:
          • GESUNDE HALTUNG IN DER SCHULE
          • Das Projekt: Gesunde Haltung in der Schule 4
          • Untersuchungsergebnisse 6
          • Die gesunde Haltung in der Praxis 8
          • 1. Spezialübungen für die Turnstunde 9
          • 2. Spezialübungen für das Klassenzimmer 21
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